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Teacher Tuesday de septiembre: Retroalimentación en clase - Shared screen with gallery view
Maru Hurtarte
16:49
Para la mejora contínua
María José Guancin
16:52
porque en ambas vías se puede mejorar
Allan Vasquez
16:53
Para saber que estamos haciendo bien y en que podemos mejorar
Anna Yurrita
16:54
Para mejorar. Tanto las clases mejoran como el rendimiento de los estudiantes
Ana Lucrecia de Hernández
17:07
es importante la retroalimentación porque se pueden hacer cambios para mejorar
Deryn Orbaugh
17:12
Buenas tardes a todos! Creo que es importante, porque nos da una guía para mejorar y ver si los alumnos están aprendiendo
Krisztina Rìos
17:13
Para poder actualizar, modificar los planes si es posible. Adaptarlos por la mejora.
Mónica Cifuentes
17:17
porque de esa manera podemos mejorar los aspectos que lo requieran
Luis Jose Aragon Yanes
17:20
Porque permite ir haciendo pequeños ajustes que al final generen actividades de Alto valor para los estudiantes y para los catedraticos
Rosa de Escobar
17:21
Para saber si vamos por el camino que escogimos ir. Y si estamos en la misma página que los estudiantes
Yolanda Nieto
17:50
porque así tenemos idea de. ó o vamos y si es necesario ajustar la clas
Carmen
17:51
Para desarrollar metacognición y aprender a aprender
Formación Continua
20:33
Haz clic en este enlace para ingresar al rincón de ideas: https://docs.google.com/presentation/d/1iRfU_YugQbOP-4i1wEOfk2aI22PM6pxp_L0dhUtJjtY/edit?usp=sharing
María José Guancin
21:30
estoy en el cel y no me deja escribir
Daniel Herbruger
21:47
sheidy, estoy en cel y no me deja tampoco : (
Yolanda Nieto
22:32
yo igual, hoy no puedo escribir
Formación Continua
23:46
No se preocupen, pueden escribir sus ideas en un pedazo de papel y compartirlas después :)
Daniel Herbruger
23:57
los estudiantes se tienen que registrar en mural?
Daniel Herbruger
24:07
copiado, aqui tengo post its
Anna Yurrita
24:26
No, los puede invitar a trabajar sin que estén registrados
Daniel Herbruger
25:55
no todo feedback es factible
Daniel Herbruger
26:00
supongo
Daniel Herbruger
27:01
que ideas
Luis Jose Aragon Yanes
30:32
No puedo escribir en el ppt …… sera que necesito algún permiso de editor?
Mónica Cifuentes
31:13
perdón no comprendí sobre que las ideas?
Fernando Franco
32:58
Hola Mónica, creo que Daniel se refería a las ideas que tenía el estudiante que pidió más tiempo. El pedía más quizzes para validar el trabajo e involucramiento de sus compañeros
Mónica Cifuentes
34:05
gracias
Daniel Herbruger
36:01
Cuando el equipo de formacion continua llega, es una visita al azar o planificada? Como evitan no hacer un "performance" solo porque estan alli? Pregunto con genuina curiosidad ; )
Maru Hurtarte
38:04
se agenda la fecha / hora con Formación Continua
Daniel Herbruger
38:54
Gracias Maru
Rosa de Escobar
40:50
Allan creo que es una fortaleza que hayan varios catedráticos para esa cátedra, pueden ayudarse y retroalimentarse entre ustedes
María José Guancin
41:55
Podrían por favor compartir de nuevo el link para el trabajo colaborativo?
María José Guancin
42:00
Gracias!
Maru Hurtarte
42:17
Haz clic en este enlace para ingresar al rincón de ideas: https://docs.google.com/presentation/d/1iRfU_YugQbOP-4i1wEOfk2aI22PM6pxp_L0dhUtJjtY/edit?usp=sharing
María José Guancin
42:23
Gracias!
Rosa de Escobar
42:26
Gracias por compartir Allan y Krisztina
Sheidy
42:33
Haz clic en este enlace para ingresar al rincón de ideas: https://docs.google.com/presentation/d/1iRfU_YugQbOP-4i1wEOfk2aI22PM6pxp_L0dhUtJjtY/edit?usp=sharing
Sheidy
42:38
:)
Roxanna Ruiz Cabarrus
42:59
Labster esta en biblioteca virtual de la U?
Rosa de Escobar
43:36
Buena oportunidad de obtener esa Retroalimentación.
María José Guancin
43:47
Cómo hacen para no frustrarse cuándo los alumnos no quieren dar feedback? a mí relativamente me fue bien en la evaluación cualitativa que hizo el departamento pero hoy los abordé para agradecerles y motivarlos a evaluar otros puntos que consideré pero... mucho silencio
María José Guancin
43:49
?
Maru Hurtarte
44:07
Es super enriquecedor, pero uno tiene que estar abierto al feedback
Krisztina Rìos
44:33
Labster es un simulador, que compro la Universidad Licencias.
Roxanna Ruiz Cabarrus
44:47
Me parece que este tipo de feedback no solo es Valiente, sino muestra un profesor flexible y humilde y abierto al cambio
Daniel Herbruger
45:37
Donde se compran corazones?
Roxanna Ruiz Cabarrus
45:52
Labster es un simulador, que compro la Universidad Licencias. GRACIAS KRISTINA
Rosa de Escobar
45:55
Gracias por su presentación , Me tengo que ir.
Daniel Herbruger
46:01
oh, por un momento pense que eran humanos jeje
Carmen
46:04
Si, de acuerdo con Roxanna
Emilie Adant
47:23
En este enlace encontrarán la agenda de hoy: https://docs.google.com/document/d/1gSXu2TitWjFKGJxyfUpDfKEXctEA00YCBB99ls3KRrQ/edit?usp=sharing
Daniel Herbruger
58:30
perdon era yo...
Daniel Herbruger
01:05:10
Daniela y Rodrigo, en sus anos escolares alguna vez tuvieron un sistema de retroalimentacion?
Daniel Herbruger
01:06:52
Si en caso no, que hicieron bien los de formacion continua que se pudiera hacer con estudiantes de colegio?
Anna Yurrita
01:11:26
Salud!
Daniel Herbruger
01:18:32
entiendieron del contenido o del feedback?
Roxanna Ruiz Cabarrus
01:21:53
Si super y gracias a los alumnos que comentaron !!
Daniel Herbruger
01:23:21
Me suena que es la constante reflexion que fomenta el ambiente de confianza que conduce al feedback
Anna Yurrita
01:24:03
Y que se acostumbran a realizar la reflexión al final de cada clase.
Carmen
01:24:56
Dos recursos sobre el debrief y reflexión, uno de esos sobre el diálogo socrático: https://formacioncontinua.ufm.edu/recurso/habitos-creencias/
María José Guancin
01:25:28
Podrías darnos el nombre del libro... no lo capturé
Carmen
01:25:51
https://www.amazon.com/dp/B014OISVU4/ref=dp-kindle-redirect?_encoding=UTF8&btkr=1
Carmen
01:26:08
Nonviolent Communication
María José Guancin
01:26:34
Súper gracias!
Daniel Herbruger
01:29:23
Que tipo de estructura les das? Tienes algun formato estandar?
María José Guancin
01:29:55
Formación continua evalúa solamente catedráticos o también alumnos que lo solicitan?
Daniel Herbruger
01:32:21
que buena pregunta maria jose
Carmen
01:32:41
una de las preguntas que les hacemos es qué pueden hacer los alumno diferente, no solo el profesor
Luis Jose Aragon Yanes
01:40:29
Antes pensaba que todos lo hacíamos (retroalimentacion), pero ahora pienso que debería ser parte de una estrategia educativa articulada
Mónica Cifuentes
01:40:31
antes pensaba que la retroalimentación era solo responsabilidad del docente, ahora pienso que también es del estudiante.
María José Guancin
01:40:36
Antes pensaba: que la evalación cualitativa del departamento era suficiente; ahora pienso que la evaluación de formación continua es importante
Maru Hurtarte
01:40:37
Antes pensaba que los estudiantes solo critican, ahora pienso que siempre puedo mejorar yo
Anna Yurrita
01:40:44
Antes pensaba que era terrible el pedir el feedback externo, pero ahora pienso que no hay que tenerle miedo al feedback sino que ayuda a mejorar las clases
Mónica Cifuentes
01:40:51
muchas gracias.
Allan Vasquez
01:40:53
Antes pensaba que todos los profesores solicitaban retro alimentación de formación continúa, ahora pienso que solo algunos están abiertos a recibirla.
María José Guancin
01:40:55
Muchas gracias!
Roxanna Ruiz Cabarrus
01:41:09
FELICIDADES y gracias a los profesores que expusieron
Emilie Adant
01:41:13
Aqui lo pueden solicitar: https://formacioncontinua.ufm.edu/servicio/retroalimentacion-temprana-y-en-vivo/
Roxanna Ruiz Cabarrus
01:41:14
!!!!
Maru Hurtarte
01:43:05
Muchas gracias…. gusto de verlos! Feliz tarde
Luis Jose Aragon Yanes
01:43:40
Gracias, saludos a todos