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Teacher Tuesday de agosto: ¿Sabes si tus estudiantes han leído, hecho su tarea o si han comprendido bien un tema de clase? - Shared screen with gallery view
Liselott Sepúlveda
13:09
Para colaborar a que los estudiantes pueden ir confiando en sus aprendizajes
Lisa Quan
13:15
Ayuda a realizar una mejora continua de su aprendizaje
Juan Carlos SANCHEZ
13:28
Es importante para que ellos sepan en todo momento como el profesor percibe el desempeño del estudiante, y que lo puedan tomar en cuenta para modificar su comportamiento y estrategia de estudio.
Mayra Ramírez
13:32
la enseñanza aprendizaje es de dos vias
Karen Maeyens
13:37
para que puedan seguir mejorando y aprendiendo, para que todos aprendan de los errores de los demás
Yolanda de Sandoval
14:00
para que puedan mejorar
Ana Lucrecia de Hernández
14:49
Para que sepan las expectativas del profesor y las areas donde pueden mejorar
Juan Carlos SANCHEZ
15:00
Necesitan saber a tiempo que están haciendo bien y que pueden mejorar.
Karen Cancinos
15:05
Para reafirmarse e incentivarse (si van bien), y para aprender (si hay algo por mejorar).
Elder Flores
15:10
Para poder saber si realmente se está llegando a la efectividad del aprendizaje.
Mónica Cifuentes
15:20
porque les sirve de refuerzo y ayuda a fijar conocimientos
Krisztina Rios-Gonzalez
15:21
Les ayuda escoger el siguiente paso.
Liselott Sepúlveda
15:23
para corregir errores y tener la certeza que lo que aprendieron es adecuado
Jose Andres Dougherty
15:25
Es importante para poder saber si realmente estamos desarrollándonos correctamente en el curso.
Xime Vargas
15:27
Les estimula el progreso
Camilo Bello
15:28
Ayuda a salir de la "monotonía" y construye espacios de "amigabilidad" con los estudiantes y profesor
Rosa de Escobar
15:28
El estudiante debe saber y confirmar que se entendio, y que puede seguir con el aprendizaje
Leonel Morales
15:38
Porque de esa forma pueden conectar lo que están entendiendo con los contenidos que se están presentando y ver si hay diferencias que se deben corregir.
Olga Aguilar
15:39
Para saber en qué deben mejorar y si sus conocimientos van por el camino correcto.
Julia Toledo
15:40
Para saber si las clases les está gustando y el aprendizaje está llegando
Diana Mazariegos
15:45
Porque me sirve para saber si estoy yendo por el camino correcto de información
Elena Merino
15:53
Para poder tener objetivos específicos sobre los que mejorar. Mejorar en todo al mismo tiempo puede ser inabarcable.
Xime Vargas
16:13
Estimula el progreso del estudiante y encausa su tiempo y atencion
Elisa Contreras
16:27
Es importante que los alumnos nos indiquen si el mensaje está llegando a ellos. Cada grupo es diferente. Nos ayuda a identificar que metodología emplear con cada grupo.
Emilie Adant
17:52
Lee mas sobre evaluación formativa en la página de Formación Continua: https://formacioncontinua.ufm.edu/recurso/evaluacion-2/evaluacion-formativa/
Emilie Adant
19:15
Para aquellos que se acaban de unir les compartimos la agenda de hoy en este enlace:https://docs.google.com/document/d/13Omgiru2-Y93iZJvQg1r22FEmz2eCQ1iWYn1HUzskrc/edit?usp=sharing
Sheidy
25:02
Rincón de ideas: https://jamboard.google.com/d/1yFCs4_k4HozxWeIwPu7KO3LFaVXJnST1gmCp2RcA4tg/edit?usp=sharing
Sheidy
26:42
https://jamboard.google.com/d/1ivCcPKPIZVD2gooVmvBMJH7b0w2gnNanbHWPOqdvZYo/edit?usp=sharing
Emilie Adant
32:31
Otra opción para anotar tus ideas en Google Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1pAW0Zq7HI7w_0-Ms_b1dIxRvjUWNqrgER8-rA8V2PB0/edit#slide=id.g911b5578e0_0_0
Andrea Echevarría
37:54
¿Que aplicaciones sugieren para crear concept Maps dude forma digital?
Carmen Rodriguez
44:07
https://www.lucidchart.com/pages/ es muy buena
Rosa de Escobar
44:28
pregunta: se puede hacer mapa conceptual en grupo Karen?
Karen Maeyens
46:47
https://business.tutsplus.com/articles/best-mind-mapping-software-tools--cms-29581
Leonel Morales
59:06
Dar pequeños descansos en la clase, 5 o 10 minutos y también poner música. Gracias Yolanda! Muy buena idea!
Lisa Quan
59:10
Utilizar el 3, 2, 1 para evaluar la comprensión y criterio de un estudiante sobre un tema o lectura.
Carlos Delgado
59:13
Mapa conceptual para fijar ideas.
Patricia Forero
59:14
El mapa mental no es para evaluar al alumno, sino para conocer como está su mente y ayudarle en su proceso de aprendiza, identificando qué hace falta.
Camilo Bello
59:21
Me parece fenomenal que estén presente estudiantes en esta sesión. Es mucho mejor saber de primera mano qué les ha sido útil a ellos para aprender
Nancy Valle
59:23
los triángulos 😁 tendré que explorar más sobre ellos
Karen Cancinos
59:40
Usar el mapa conceptual para breakout rooms, ¡será fabuloso!
Krisztina Rios-Gonzalez
01:03:29
Genial
Karen Cancinos
01:04:00
Paty, si tienes cuatro opciones y el semáforo tiene tres colores, ¿qué colores le asignas a cada opción?
Alejandra Alquijay
01:04:55
a) A lo largo del curso, ¿con qué frecuencia utilizas el semáforo? b) ¿Les envías algún material de lectura/videos, etc. para aquellos temas que no fueron votados?
Camilo Bello
01:05:49
El semáforo se responde de manera anónima o se obliga a los estudiantes a poner su nombre?
Diana Mazariegos
01:06:45
¿Entrevistas a alguno de los estudiantes como para entender porque dieron dichas respuestas?
Liselott Sepúlveda
01:08:21
creo que se puede pedir a los estudiantes que tienen verde, que expliquen a los que están más atrasados
Patricia Forero
01:09:00
Diana, me reuní a mitad de semestre 15 min. trabajando feedback buscando conocer qué hacemos bien y en qué podemos mejorar.
Patricia Forero
01:09:17
Liselott, me encanta tu sugerencia.
Liselott Sepúlveda
01:09:52
gracias a ti por la idea!
Leonel Morales
01:11:52
🧩🥇🪀💣⏰
Karen Cancinos
01:12:21
¿Como poner emojis en zoom?
Rosa de Escobar
01:12:30
Qué novedoso Elena
Carmen Rodriguez
01:12:44
Ahora está como una extensión de Google Chrome el Bitmoji, en donde podemos crear un aula virtual :) Aquí hay un video y en la descripción del video, el enlace para descargar esta extensión: https://www.youtube.com/watch?v=s-P_WdQWPc8
Andrea Echevarría
01:13:14
Perdon me tengo que retirar pero muchas gracias por esta actividad, aprendí muchas técnicas que seguro implementaré en mis clases. Saludos a todos!
Julia Toledo
01:13:14
¿Cómo se ponen emojis en zoom?
Carmen Rodriguez
01:13:24
❓🤔🔝
Karen Maeyens
01:13:27
😄🤓🤩 también funciona el copy paste
Karen Maeyens
01:13:40
de whatsapp en la compu por ejemplo :)
Carmen Rodriguez
01:13:52
Yo los copio de Whatsapp :) o sino pongo en Google: emoji de corazón (o el que quiera) y lo copio y pego
Karen Cancinos
01:14:02
¡Ah, buena idea! Gracias tocaya
Julia Toledo
01:14:09
ok
Karen Maeyens
01:24:54
Julia, compartirías unos ejemplos de tus alumnos?
Yolanda de Sandoval
01:25:01
Utilizar emoji como rompe hielo
Karen Maeyens
01:25:04
del mapa conceptual / mental
Yolanda de Sandoval
01:25:43
Una función parecida al semáforo se puede utilizar agregando slides de Pear Deck
Carmen Rodriguez
01:26:38
Ejemplo de una rúbrica de participación en diálogos utilizando el semáforo: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1NLzosP1pJXGpkPdDP2BZMpOM0uK56r7DDtQe8dbZiCQ/edit?usp=sharing
Karen Maeyens
01:26:39
sí, cierto, Yoli. Pear Deck tiene varias técnicas de evaluación formativa!
Lisa Quan
01:27:13
Gracias por compartir el ejemplo Carmen ;)
Karen Maeyens
01:27:40
Les comparto más info sobre el mapa conceptual: https://docs.google.com/document/d/1vWjH7YzYmWVq2_xdMtAKPk_0Vcrv3Kivb91dwghFg8Q/edit?usp=sharing
Leonel Morales
01:28:07
Para poner emojis en Zoom se puede usar un teclado virtual😃🐱‍🐉👍👀⌨ Windows ya trae uno, solo hay que activarlo
Yolanda de Sandoval
01:28:24
Lamento tenerme que retirar tengo clase a las 3pm y Yolanda Nieto me recordó que debo entrar unos minutos antes y les pondré música, , feliz tarde
Karen Maeyens
01:28:37
:) Feliz clase, Yoli
Karen Cancinos
01:28:40
Chao Jolie!!!
Emilie Adant
01:29:20
Gracias Leonel, en mi computadora que es Windows me aparece al hacer click en el botón windows junto con el botón de punto
Leonel Morales
01:29:57
Super!!!! Gracias Emilie!!!
Krisztina Rios-Gonzalez
01:30:21
Feliz tarde a todos, tengo que ir ya voy a tener clase.
Karen Maeyens
01:30:35
Adiós Krisztina! :)
Emilie Adant
01:30:48
Lee más técnicas de evaluación formativa en la página de Formación Continua: https://formacioncontinua.ufm.edu/recurso/evaluacion-2/evaluacion-formativa/
Carmen Rodriguez
01:31:36
Y los Classroom Assessments Techniques están clasificados por tiempo que toma realizarlos aquí: https://formacioncontinua.ufm.edu/recurso/evaluacion-2/evaluacion-formativa/tecnicas-de-evaluacion-en-clase/
Yolanda Nieto
01:32:19
Aviso que voy a copiar los chats jajaja
Yolanda Nieto
01:32:43
Carmen sigo tu recomendación, aviso antes
Carmen Rodriguez
01:33:31
jajaja, gracias Yolanda. Con gusto puedes copiarlo o guardarlo. Si das click en los tres puntos (…) en el chat te sale la opción “save chat” o “guardar chat” y te descarga una copia
Karen Maeyens
01:36:17
podemos crear listas en spotify y compartir :)
Carmen Rodriguez
01:36:20
El CoLAB creo este playlist de Spotify, para lluvia de ideas: https://open.spotify.com/playlist/23lzyrQajY2Dm8XuaicCX1?si=Y6HYzirqS667j_5vOsEBRQ
Rosa de Escobar
01:37:24
antes de que ya lo sabía, ahora pienso que tengo tanto nuevo que probar, y atreverme
Karen Cancinos
01:37:29
Antes pensaba que el Excel era aburridísimo (ahora con la técnica del semáforo, ya no).
Carlos Delgado
01:37:57
Antes pensaba que los emo eran para analfabetos.
Roxanna Ruiz Cabarrus
01:38:01
Gracias mil!!! Siempre mucho nuevo que aprender. Saludos y feliz semana
Leonel Morales
01:38:04
Antes pensaba que la retroalimentación requería conocer a fondo lo que cada estudiante piensa, ahora pienso que también es valioso obtener información en pequeños formatos como emojis, encuestas o listas de conceptos.
Liselott Sepúlveda
01:38:06
antes pensaba que habían pocas técnica de evaluación formativa, ahora veo que son ilimitadas!!
Juan Carlos SANCHEZ
01:38:13
Antes pensaba que la diferencia de gustos musicales podría ser un problema ahora pienso que vale la pena experimentar y ver que pasa.
Diana Mazariegos
01:38:14
En mi caso refuerzo ideas, al final el pedir retroalimentación y asegurarte de que los conocimientos estén claros no tiene porque ser una clásica pregunta en donde usualmente nos cerramos al responder, Al muchas formas de lograr saber que está pasando en la mente de cada uno :)
Carlos Delgado
01:38:19
Ahora pienso aue puede ser útiles en otra cosa.
Elena Merino
01:38:20
Antes pensaba que hacer mapas mentales podía ser algo no tan atractivos para los estudiantes; ahora pienso que hay formas de integrarlos de tal forma que los vean como actividades creativas.
Yolanda Nieto
01:38:21
Feliz tarde a todos
Jose Andres Dougherty
01:38:36
Antes pensaba que los Mind Maps me confundían más de lo que me ayudaban, pero ahora me doy cuenta que son una buena herramienta para conectar temas y fomentar discusiones.
Lisa Quan
01:38:37
Muchas gracias por compartir sus experiencias y estas técnicas que enriquecen el trabajo de facilitación para los cursos. Antes pensaba que los forms solo eran para realizar una encuesta y ahora pienso que con la técnica del semáforo puede ser más creativo.
Yolanda Nieto
01:38:39
Muchas gracias
Julia Toledo
01:38:44
muchas gracias por todo, aprendí mucho
Karen Maeyens
01:38:48
Antes pensaba que era importante escuchar a los estudiantes, ahora pienso todavía más importante :)
Patricia Forero
01:38:52
Antes pensaba que los emojis eran informales ahora pienso que son una forma de expresar lo que están pensando y viviendo.
Sandra Hernández
01:39:01
Antes pensaba que las clases virtuales podrían ser aburridas ahora pienso que con las nuevas técnicas pueden ser mas divertidas
Elisa Contreras
01:39:05
Antes pensaba que la retroalimentación funcionaba vía oral únicamente ahora pienso que el semáforo me puede servir en ese caso
Liselott Sepúlveda
01:39:31
Muchas gracias!!! Supe!
Juan Carlos SANCHEZ
01:39:32
Muchas gracias!
Karen Maeyens
01:39:34
¡Gracias! Feliz tarde a todos! Besos
Carmen Rodriguez
01:39:39
Gracias a las que presentaron :) wooot
Olga Aguilar
01:39:40
Muchas gracias!!
Nancy Valle
01:39:44
Gracias!!!
Lisa Quan
01:39:45
Las felicito muy buena sesión. Saludos a todos