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Taller: Aprendizaje activo en línea - Shared screen with speaker view
Formación Continua
17:58
Bienvenidos al taller de aprendizaje activo en línea. Te compartimos la agenda aquí: https://docs.google.com/document/d/1z1WoIf3x9N7W815cnUXNbqzdOq72jof7RdXjSm8h22I/edit?usp=sharing
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18:38
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20:52
Bienvenidos al taller de aprendizaje activo en línea. Te compartimos la agenda aquí: https://docs.google.com/document/d/1z1WoIf3x9N7W815cnUXNbqzdOq72jof7RdXjSm8h22I/edit?usp=sharing
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21:56
Bienvenidos al taller de aprendizaje activo en línea. Te compartimos la agenda aquí: https://docs.google.com/document/d/1z1WoIf3x9N7W815cnUXNbqzdOq72jof7RdXjSm8h22I/edit?usp=sharing
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35:45
Bienvenidos al taller de aprendizaje activo en línea. Te compartimos la agenda aquí: https://docs.google.com/document/d/1z1WoIf3x9N7W815cnUXNbqzdOq72jof7RdXjSm8h22I/edit?usp=sharing
Emilie Adant
37:14
https://docs.google.com/presentation/d/14oMuuqZFKU1DNXIonlgsmHoZBEDjklz6u-ShYcKkBkI/edit?usp=sharing
Dunia Dubon
38:11
Yo ya logré entrar
Olga Caceres
38:15
No me deja escribir
Mayra Franke
42:32
También depende del tipo de curso
Rosa Ruiz
01:03:43
la importancia del ir "mentoreando" a los estudiantes.
Mayra Franke
01:03:47
Que la participación o asistencia es voluntaria (no se les puede obligar)
Liselott Sepúlveda
01:03:50
que hay varias formas de hacer encuestas
Patricia Betancourt
01:03:54
No sabía que no podía hacer encuestas en el Zoom de la UFM
Yolanda de Sandoval
01:03:54
usar ejercicios de yoga para estiramiento en clase
Jose Barillas
01:03:56
no tenemos que asumir que “one size fits all”
Anna Yurrita
01:03:57
No siempre se les tiene que poner la lectura previa entera, se puede dividir en actividades durante la clase
Olga Orozco
01:03:58
Las conexiones neuronales que estaban en el slide, interesantísimo.
Alejandra Azmitia
01:04:07
Generar más ideas para hacer descansos
Olga Caceres
01:04:08
Entender que virtual es voluntary
Sandra Flores
01:04:23
que los estudiantes logran aprender en forma virtual
ximena zibara
01:04:25
combinar los sentidos
Camilo Bello Wilches
01:04:28
No asumir que el método que utilizamos pueda funcionar siempre con todas las sesiones y todos los estudiantes.
Ana Lucrecia de Hernández
01:04:50
Que la forma como ven las clases los profesores y los alumnos es muy diferente
Patricia Betancourt
01:04:51
Importante moverse en las pausas
Mónica Linares
01:04:55
Cambiar la mentalidad que el aprendizaje se obtiene solo a través de lecturas y que cada estudiante es diferente
Dunia Dubon
01:05:02
El tiempo es super corto en los breakout rooms
Sergio Carrillo
01:05:03
Los estudiantes tienen necesidades únicas
Yolanda de Sandoval
01:05:11
que los alumnos participen como co-creadores de la pedagogía a utilizar
Emilie Adant
01:06:05
Enlace al espacio colaborativo: https://docs.google.com/presentation/d/14oMuuqZFKU1DNXIonlgsmHoZBEDjklz6u-ShYcKkBkI/edit#slide=id.g902e183c2a_0_217
Sheidy
01:09:58
En esta página podrán encontrar rompehielos y energizantes para realizar en línea: https://formacioncontinua.ufm.edu/recurso/improvisacion/rompehielos-energizantes-y-dinamicas/
Sheidy
01:13:00
Puedes adquirir este libro en Kindle: https://www.amazon.com/-/es/Aaron-Johnson-ebook/dp/B00CSWA6XY
Sheidy
01:16:43
Puedes utilizar estas preguntas para pedir retroalimentación a tus estudiantes: https://formacioncontinua.ufm.edu/recurso/como-aprendemos/retroalimentacion-del-curso/
Mayra Franke
01:24:47
https://excellentonlineteaching.com/eot-chapter-resources/
Sheidy
01:25:21
¡Gracias, Mayra!
Mayra Franke
01:25:32
;)
si Yolanda
01:41:55
No encender cámaras por la privacidad
No - Anna
01:42:13
Privacidad al estar en clase
Sí/ Olga Orozco
01:42:31
La conexión baja de calidad.
Si Patricia
01:42:42
Privacidad, pues el entorno en la casa es compartido
Sí Liselott
01:42:58
privacidad
Sí Alejandra Azmitia
01:43:01
Privacidad
(Si)Olga Caceres
01:43:26
privacidad
SI
01:43:32
Por la privacidad.
Si Patricia
01:44:49
Validar estado de ánimo
Sí Liselott
01:45:16
obtener retroalimentación
eunice si
01:45:19
validar estado de animo
No - Ana Lucrecia de Hernández
01:45:48
Validad estado de ánimo
Si Patricia
01:46:22
Yo puse no, pero es a veces
Si Patricia
01:46:51
no todo el tiempo obligatorio, pero si prenderla
No
01:47:26
La palabra “obligatorio” es otra forma de decir que busquen como no hacerlo
(Si)Olga Caceres
01:47:27
Yo puse que si, pero creo que es válido que no sea todo el tiempo. Tal vez planificar momentos que sí y momentos que no
No
01:47:52
Si
No - Anna
01:48:21
Si a alguien lo interrumpen, debería de poder cerrar su video
Formación Continua
01:51:05
Bienvenidos al taller de aprendizaje activo en línea. Te compartimos la agenda aquí: https://docs.google.com/document/d/1z1WoIf3x9N7W815cnUXNbqzdOq72jof7RdXjSm8h22I/edit?usp=sharing
Formación Continua
01:54:34
Si alguien tiene un reto para el que no encontró respuesta, por favor pónganlo en el Google Slides y les enviaremos recursos al terminar el taller :) También les invitamos a leer y comentar en los slides de otros profesores para darles ideas.
Mayra Franke
01:55:51
Rompehielos
No
01:58:05
Mentalidad de crecimiento
Sheidy
01:58:19
¡Gracias por participar en el taller de hoy!
Sheidy
01:58:49
¿Nos compartes sobre tu experiencia en el taller de hoy en este formulario?
Sheidy
01:58:50
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScri3nGaAcOtcbaciMOanktvvDodEzBmnD-GTqZyZIkrgtk4Q/viewform?usp=sf_link
(Sí) Marcela Chacón
02:02:13
Gracias por todo!
Sheidy
02:02:24
https://formacioncontinua.ufm.edu/taller/teacher-tuesday-de-agosto-sabes-si-tus-estudiantes-vienen-preparados-a-clase/
Ximena
02:02:26
Muchas gracias Chicas Formación Continua !!!!
Sheidy
02:02:32
Los esperamos en el Teacher Tuesday de la otra semana!
(Si)Olga Caceres
02:02:32
gracias
Sheidy
02:02:36
gracias!!